教育部國教署「國民中小學課程推動工作-課程 與教學輔導組-社會領域輔導群業務計畫」委託國立臺灣師 範大學執行。

徵稿主題 (一)社會領域主題研究 １、教學及教材之主題研究成果。 ２、社會領域教材、教法之新知。 ３、社會領域補救教學的策略。 ４、分組合作學習、學習共同體等主題。５、「素養導向」教學與評量之設計。 (二)社會領域提升學習成效之教學與評量 １、學習困難或迷思概念之有效教學策略探究。 ２、閱讀理解策略在社會領域的應用與評量設計。 ３、有效教學案例（含差異化教學、課堂即時補救教學與 多元評量）。 ４、其他：跨領域統整性主題/專題/議題探究課程、媒體 素養、勞動教育、在地文史走讀及踏查、國民法官 法、開放政府、反霸凌、智慧財產權、公民投票教 育、性別平等教育、勞動教育、國際教育、多元文 化、金融教育、數位學習的理論與實踐等議題融入社 會領域課程之探究與實踐案例。 (三)社會領域學習評量設計與研究 １、優良試卷之命題設計與規劃歷程分享。 ２、多元評量之設計與實施案例。 ３、藉由心測中心提供之會考資料歸納分析學生常見學習 困難，發展具體解決策略及創新教學模式。 (四)臺北市輔導團的運作與發展 １、臺北市輔導團的教學輔導策略（具績效）。 ２、輔導團夥伴的經驗分享與傳承（心路歷程）。 ３、如何建構三級輔導體系之夥伴關係（以臺北市輔導員角 度提出看法）。 ４、教師專業學習社群之運作與實踐分享（以臺北市輔導員 經營社群之經驗提出看法）。 ５、臺北市輔導小組發展並推廣素養導向教學設計與評量示例之運用或歷程分享。

徵稿截止日期為111年3月4日（星期五），徵稿計畫與投稿 辦法請詳見附件。

歡迎從事社會領域研究與教學之學者專家、臺北市輔導小組 輔導員及國民中小學教師踴躍投稿。

聯絡人：陳宥諠， 電話：02-77491630， 電子郵件： mina83.c@gmail.com